Speciale coding. PerchAi?? il coding a scuola? L’esperienza del Sacro Cuore di Napoli.

Domenico Caggiano

Il coding, cioA? la programmazione in un contesto di gioco, rappresenta il modo piA? semplice e divertente, per sviluppare il pensiero computazionale, lai??i??aspetto scientifico-culturale dell’informatica, che aiuta a sviluppare competenze logiche e capacitAi?? di risolvere problemi inAi?? modo creativo ed efficiente, qualitAi?? che sono importanti per tutti i futuri cittadini e per la comprensione della societAi?? moderna.


PerchAi?? il Sacro Cuore A? interessato?

La Fondazione Romano Guardini, ente gestore dellai??i??Istituto Sacro Cuore, guarda con estrema attenzione al contesto socio-culturale e al momento storico in cui viviamo, puntando sullai??i??educazione dei giovani in maniera tale che possano sviluppare capacitAi?? critiche che permettano loro di essere in grado di affrontare la societAi?? del futuro non solo da consumatori passivi ed ignari di tecnologie e servizi, ma da soggetti consapevoli di tutti gli aspetti in gioco e come attori partecipi del loro sviluppo.

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Che cosa avete fatto?

A partire da novembre 2015, in linea con le recenti indicazioni del PNSD (v. azioni 14-18) e con gli spunti emersi dal corso di formazione tenuto dal prof.re Alberto Pian presso il nostro istituto, sono stati attivati due percorsi differenziati per livelli scolastici:

  • Il Laboratorio di Coding e Robotica: attivitAi?? pomeridiana facoltativa per gli studenti della Secondaria di I Grado
  • Lai??i??ora settimanale di Coding (allai??i??interno dellai??i??insegnamento di Matematica) per gli studenti del biennio del Liceo Scientifico, su proposta della prof.ssa Rosanna Noce.

Quali sono i valori didattici del coding?

Le competenze, le abilitAi?? stimolate ed acquisite insegnano a strutturare un’attivitAi?? in modo che sia svolta da un qualsiasi ai???esecutoreai???, che puA? essere certo un calcolatore ma anche un gruppo di lavoro allai??i??interno di una azienda o di unai??i??amministrazione.

Inoltre, la conoscenza dei concetti fondamentali dell’informatica aiuta a sviluppare la capacitAi?? diAi??risoluzione di problemi e la creativitAi??.

Infine, le attivitAi?? di coding hanno una natura intrinsecamente multidisciplinare e interdisciplinare, facilitando lai??i??apprendimento esperienziale.

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Lo script iniziale della calcolatrice creata con Tickle.

Con quali strumenti / applicazioni lo praticate?

Entrambe le attivitAi?? vengono svolte in classe attraverso lai??i??impiego di iPad e di alcune app funzionali allo scopo. I lavori condivisi attraverso Dropbox.

Lai??i??ambiente di programmazione utilizzato A? Tickle (https://appsto.re/it/pgjt5.i) (non a caso il verbo inAi??inglese significa ai???stimolareai???), unai??i??applicazione (free) molto versatile e potente, completamente in lingua inglese, che supporta molte strutture ed istruzioni comuni a piA? diffusi linguaggi di programmazione.

Molto interessante A? anche il supporto alla programmazione orientata agli eventi, alla creazione di variabili atomiche e strutturate, e la possibilitAi?? di poter programmare robot, droni, lampade, oggetti virtuali (Orca e altri personaggi) e farli interagire allai??i??interno dello stesso script.

Infine, di grande utilitAi?? A? il supporto allai??i??utilizzo dei sensori dellai??i??iPad (giroscopio, accelerometro, touch, ecc.) per impartire comandi ed azioni agli oggetti.Ai??Il listato delle operazioni (distinte per categorie) e delle procedure disponibili per ciascun oggetto A? predefinito e di tipo visuale, funzionalitAi?? che facilita il lavoro anche a studenti con difficoltAi?? di apprendimento.

I droni di supporto alle attivitAi?? di coding sono il Rolling Spider (http://www.parrot.com/it/prodotti/rolling-spider/) e Sphero SPRK Edition (http://www.sphero.com/education – edizione della sferaAi??trasparente che permette di osservare da vicino i suoi meccanismi di funzionamento) e della interessanti caratteristiche ai???antropomorficheai???, che aiutano a creare storie.

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Diagramma di flusso per il coding. Creazione dello script della calcolatrice.

 

Come strumento di supporto alla programmazione per la rappresentazione grafica degli algoritmi che gli studenti individuano per la risoluzione dei problemi (sfide) a loro sottoposte, viene utilizzata lai??i??app Inspiration Map (https://appsto.re/it/8BNzE.i) che supporta un tool denominato ai???Flow Chart“Ai??che permette, in maniera piuttosto agevole, di rappresentare graficamente diagrammi di flusso attraverso strutture logico/sequenziali a blocchi.

Nella fase preliminare di entrambi i corsi, per acquisire familiaritAi?? con gli strumenti e le metodologie attive proposte, sono stati assunti come riferimento i materiali proposti dal sito Tickle (https://tickleapp.com/hour-of-code/),Ai?? cheAi?? proponeAi?? alcuneAi?? lezioniAi?? benAi?? documentateAi?? perAi?? imparareAi?? Ai?? adAi??interagire con gli oggetti Orca e i droni. Inoltre, essere risultano essere un valido supporto di preparazione per la partecipazione allai??i??iniziativa su scala mondiale denominata ai???Lai??i??ora del codiceai???. (https://italia.code.org). Come riferimento per la programmazione di Sphero A? stato assunto il sitoAi??del produttore che propone numerose attivitAi?? laboratoriali (http://www.sphero.com/education).

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