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La classe creativa. Un incredibile progetto per portare tutti gli studenti a suonare

Pepe Gasperini intervistato da Alberto Pian

Sono del 1970. Ho iniziato a studiare musica a 14 anni. Nel 1988 poco prima di diplomarmi ho scambiato la mia Fiat 126 con un PC (un vecchio 286) e iniziai ad appassionarmi allai??i??informatica. Siccome, perA?, il mio amico/insegnante era un geek un poai??i?? deviato, la mia formazione assunse una piega, diciamo cosAi??, un pochino creativaai??i??.


A? cosAi?? che Pepe inizia a raccontarci la sua storia che approderAi?? alla costruzione di una scuola musicale completamente rivoluzionariaAi??nel panorama italiano e che oggi A? un pilastro dell’insegnamento musicale con metodi innovativi.

ContinuaAi?? raccontare un po’ della tua storia.

Ho iniziato presto a suonare professionalmente e nel frattempo ho scoperto il Macintosh.Ai??Nel 1995 mi sono trasferito (con la mia futura moglie Lucia e una Fiat 126 blu) nel Regno Unito (Newcastle Upon Tyne) per studiare musica al college e scoprire nuovi orizzonti digitali (oltre al corso full time in musica, ho frequentato: programmazione web, spagnolo, IT e tutto quello che di digitale fosse disponibile al college).

Nel ai??i??99 ero giAi?? tornato in Italia e lavoravo come musicista, insegnante, fonico ecc. In UK stavamo bene ma decidemmo di tornare qui e accettare la sfida di realizzare progetti ambiziosi nel nostro Paese.

Abbiamo lavorato in stretta cooperazione con il College dove mi diplomai al fine di importare in Italia i corsi in musica che, allai??i??epoca, si potevano frequentare solo in America e nel Regno Unito. Sembrava unai??i??utopia.

QuindiAi??nasce il CSM College? Da questa esperienza in UK?

Esatto. Nel 2000, con Lucia e un altro paio di pazzi, abbiamo rilevato la scuola CSM Centro Studi Musicali di Verona. Era fra le piA? importanti nel Nord Italia e per noi rappresentava lo strumento ideale per portare avanti le nostre idee di cambiamento e innovazione. La storia di questa scuola, infatti, era caratterizzata da scelte innovative e sempre un passo avanti rispetto a tutto il settore (didattica, organizzazione eventi, tecnologia ecc.).

Nel 2001 siamo riusciti a realizzare il primo sogno: importare i corsi BTEC in Musica (allora certificati da Edexcel e ora da Pearson). Quei corsi che i ragazzi sognavano di frequentare in Inghilterra ora erano disponibili in una piccola associazione a Verona. I primi in Italia e gli unici per un decennio (ora i corsi di questo tipo sono una cinquantina su tutto il territorio nazionale).

Nel 2008 siamo diventati AATCe (Centro di Formazione Autorizzato Apple nellai??i??ambito educational). Uno dei pochissimi tuttai??i??ora in Italia (credo 6 o 7 in tutto).

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In seguito c’A? stato un vero e proprio “boom” intorno ai vostri metodi, si puA? dire?

Direi proprio di si. NelAi??2013 le attivitAi?? dellai??i??associazione sono diventate numerosissime: scuola di musica tradizionale, corsi professionali BTEC in Musica e tecnologia (fino al livello universitario), corsi Apple, eventi, programmazione, laboratori di ricerca in ambito digitale e formativo (quella che noi amiamo chiamare innovazione sociale).
Lai??i??attivitAi?? della scuola A? diventata cosAi?? varia che abbiamo deciso di aggiornare il nome in CSM College e di pianificare progetti con una forte vocazione interdisciplinare ma con la creativitAi?? come motore.

Gli studenti che frequentano i corsi professionali BTEC realizzano lavori con una componente pratica e realistica molto elevata (spesso totale direi).

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E qui veniamo a La classe creativa,Ai??che A? poi lai??i??oggetto di questa nostra conversazione

Infatti A? proprio con una di queste classi che ho scelto di mettere in pratica ai???La Classe Creativaai???.

La classe creativa A? un progetto didattico-creativo-musicale che, in questa prima fase, stiamo dedicando alle scuole elementari e medie. A? molto semplice da spiegare, entriamo in una scuola per un paio di giorni e, assieme agli alunni, realizziamo e registriamo un brano musicale completo utilizzando come strumenti iPad, controller MIDI e strumenti musicali ai???tradizionaliai??i??. Come se non bastasse, giriamo un videoclip che sarAi?? pubblicato sul Web. Gli alunni vengono coinvolti tutti, sia quelli che giAi?? suonano o strimpellano uno strumento, sia quelli che non hanno mai suonato nulla.

Per i ragazzi A? unai??i??esperienza intensa e indimenticabile. Si lavora assieme con passione, entusiasmo, disciplina e rispetto reciproco. In questo contesto la musica A? uno strumento meraviglioso che fa sublimare barriere, incomprensioni, invidie. Suoniamo tutti la stessa musica e, perchAi?? il brano sia fantastico, tutti devono suonare bene. Questo scopo si raggiunge solo quando ognuno rispetta e supporta i propri compagni, sempre!

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Deve essere stato un impatto formidabile per i ragazzi!

Devo dire, poi, che arrivare con 20 iPad, uno studio di produzione audio-video, musicisti professionisti opportunamente formati per questo progetto, fa sentire i ragazzi della scuola come in un sogno (lai??i??unica differenza A? che A? vero). I bambini della quarta e della quinta elementare della Scuola Primaria Statale Massalongo di Verona hanno perfino rinunciato alla ricreazione!

Ovviamente un progetto di questa portata ha bisogno di una pianificazione di profilo professionale. Il contatto con gli/le insegnanti avviene con settimane di anticipo e il progetto A? personalizzato. Per le scuole il risultato A? fluido, facile e quasi magico direi. Per noi che organizziamo A? come confezionare un film in due giorniai??i??
Nel video si vedono un sacco di bambini che fanno quello che hanno fatto davvero. Il testo lai??i??hanno scritto loro, i vestiti li hanno selezionati loro, il progetto A? di ciascuno di loro. Unai??i??esperienza che si porteranno dentro per sempre. La gioia e lai??i??emozione nei loro sguardi ci hanno reso le persone piA? felici del mondo (devo dire che anche le maestre si sono divertite parecchio).

Il prossimo sogno?

Raccogliere i fondi per proporre gratuitamente alle scuole questo progetto. Si puA? fare e si farAi??!

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