International School Torino

Superiori
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International School of Turin 2.0

On 20 dicembre 2012, inAi??Progetti Educational, by – Rekordata S.r.l. –

International School of Turin 2.0 ai??i?? una “comunitAi??” composta daAi??420 allievi,Ai??550Ai??genitori circa,Ai??65 insegnanti ed assistenti madrelingua, 10 persone di staff,Ai??(30 nazionalitAi?? rappresentate) ai??i?? con l’inizio del anno scolastico 2012-2013 ha dato avvio ad una delle attivitAi?? che fanno parte del nuovo piano strategico dell iniziative accademiche ed organizzative del prossimo triennio.

IST 2.0Ai??A? l’iniziativa che si propone diAi??sperimentare lai??i??utilizzo avanzato delle ICT a supporto della didattica.

Obiettivi:

Creare situazioni didattiche innovative in cui lai??i??acquisizione di conoscenze derivi dalla ricerca e dalla sperimentazione con un ruolo attivo e del docente e degli allievi.

Favorire lai??i??apprendimento:Ai??utilizzare leAi??attitudini informatiche nativeAi??delle nuove generazioni per favorire lai??i??apprendimento con un efficace approccio multimediale e multidisciplinare.

Estendere la classe:Ai??dispositivi e connettivitAi?? ai???always onai??? consentono di portare la classe al di lAi?? dei propri confini fisici e di raggiungere in tempo reale, durante le lezioni, gli allievi assenti.

Integrazione: la preparazione delle lezioni da parte dei docenti avviene con modalitAi?? integrate tra le diverse materie, portando alla progettazione di percorsi didattici continuamente sviluppati ed aggiornati.

Contenuti: il grande e crescente numero di titoli di editoria scolastica internazionale disponibili in formato elettronico rappresenta una fonte di contenuti certificati e standardizzati a livello mondiale.

Le infrastrutture ed organizzazione:

Il progetto ha richiesto di adattare o realizzare alcuni elementi infrastrutturali indispensabili.

LeAi??4 sono le sezioni coinvolteAi??nella fase pilota (per un totale di 70 allievi e 20 docenti) sono ospitate in classi con layout ad isole e le lavagne tradizionali ed i display boards sono stati integrati con monitorAi?? LCD di grande formato connessi ai dispositivi individuali tramite Apple TV.

Tutto il campus (8.000 mq) A? ora coperto da unaAi??rete WiFI di ultima generazioneAi??ed A?Ai??connesso ad Internet con tecnologia ponte radio IsilineAi??con unai??i??ampiezza effettiva e continua di banda di 15Mb. Eai??i?? stato inoltre realizzatoAi??un media center lounge che integra ed estende la biblioteca tradizionaleAi??ed in cui tutta la comunitAi?? puA? accedere a servizi help desk, formazione e distribuzione di conenuti.

La Piattaforma tecnologica e la Formazione:

Eai??i?? stato utilizzata la tecnologia iPad ai??i?? OsX come piattaforma tecnologica per lai??i??intero progetto per:

– intuitivitAi?? dellai??i??utilizzo dei dispositivi,

– semplificazione delle attivitAi??,

– manutenzione e software distribution

– robustezza generale,

– disponibilitAi?? di titoli scolastici in formato elettronico.

Il programma Apple Distinguished Educator (ADE) A? unai??i??importante opportunitAi?? di sviluppo metodologico oltre che tecnologico, per gli insegnanti che proiettano la loro professionalitAi?? nella scuola del futuro.

Sono state programmate sessioni di formazione con gli insegnanti presso la sede, in momenti chiave del programma ed immediatamente dopo lai??i??avvio, quando lai??i??implementazione e lai??i??utilizzo dei contenuti diventano prassi abituale.

Servizi:

Per i servizi e le attivitAi?? di supporto A? stato costituito unAi??help deskAi??didattico: la prima interfaccia per gli utenti e che a sua volta si avvale dei servizi di customer support Apple.

Sottoscrizione di unaAi??copertura assicurativaAi??ampia che fornisce garanzie rispetto allai??i??investimento economico sostenuto.

UnAi??documento diAi??presa in caricoAi??dei dispositivi individuali in cui gli studenti accettano regole di utilizzo e conservazione di quanto loro affidato. Tale assunzione di responsabilitAi?? A? considerato un requisito fondamentale nel contesto educativo generale in cui il progetto si colloca.

Bilancio parziale: A? giAi?? stato possibile constatare una totale consapevolezza di allievi, insegnanti e genitori, rispetto allai??i??opportunitAi?? rappresentata da questo approccio.

Se le premesse positive verranno confermate, entro tre anni tutta la popolazione scolastica (dai 5 anniAi?? fino al conseguimento del diploma) verrAi?? progressivamente coinvolta.

 

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