Creatività, logica e bellezza. Nasce la Filosofia audiovisuale.

Dopo aver spiegato i filosofi presocratici ogni alunno ha scelto un filosofo  presocratico da rappresentare in forma grafica cogliendo i concetti essenziali (es. Pitagora i numeri e le forme geometriche,  Talete l’acqua, Eraclito il fuoco e così via)  e in forma multimediale  per la parte della classe che studia discipline grafiche e audiovisive.

Con la collega di discipline audiovisive e multimediali gli studenti hanno  elaborato delle foto sui 4 elementi (acqua, aria, terra e fuoco).

Nel corso dell’attività laboratoriale gli studenti hanno mostrato molto interesse e partecipazione e hanno visto nei contenuti filosofici un qualcosa che seppur inizialmente consideravano complesso e  teorico potesse avere in qualche modo una oggettivazione concreta ed estetica di stimolo per le capacità creative ed espressive.

• Stimolare la riflessione critica
• Stimolare l’osservazione e l’indagine sulla realtà
• Stimolare la formulazione di giudizi estetici ed etici
• Produzione di materiali sia con finalità documentaristica sia come esito di rielaborazione creativa
• Risvegliare l’interesse verso i contenuti disciplinari
• Stimolare la partecipazione studentesca
• Acquisire abilità nell’uso degli strumenti Stimolare la fiducia nelle proprie possibilità.
• Promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della scuola.
• Ampliare conoscenze e abilità di base
• Migliorare la motivazione, l’autostima e i risultati scolastici