Didattica in Real World con MIC-Fi

Alberto Pian

MicFi A? una serie di nuovi microscopi digitali di piccole dimensioni con trasmissione Wi-Fi, creati e prodotti da una nuovaAi??azienda italiana (Italico), tramiteAi??i qualiAi??A? possibile acquisire foto e video, misurare e archiviare da iPad, iPhone, tablet e smartphoneAi??con unAi??fattore di ingrandimento, secondo i modelli, fino a 600x.


 

Per una didattica attiva e volta alla scoperta

Siamo nella classe sestaAi??della Mile School di Milano, che corrisponde alla prima media tradizionale. Materia: Tecnologia dei materiali. I contenuti sono complicati per ragazzini di 11 anni. Devono apprendere, praticamente a memoria, una serie di nozioni sulle proprietAi?? meccaniche, chimico – fisiche e tecnologiche dei materiali. Bisogna occuparsi delle proprietAi?? del legno, della carta, di altri materiali. Ma per quale motivo l’insegnante dovrebbe “spiegare” o “insegnare” questi contenuti, quando si potrebbero benissimo ricavare dall’esperienza e giocareAi??con le proprietAi?? dei materiali che aiutiamo iAi??ragazzini a scoprire?

Certo, occorrono degli strumenti, come il Mic-Fi, per esempio.

Prendiamo le proprietAi?? tecnologiche del legno. Nei libri di testo tradizionali fra le proietta tecnologiche del legno viene inserita quella di essere tagliato facilmente. La “fendibilitAi??” A? una classica proprietAi?? meccanica del legno. Questa proprietAi?? viene definita comeAi??la propensione del legno a spaccarsi lungo il senso delle fibre che lo compongono. Ma perchAi?? non osservare questa proprietAi?? da vicino? PerchAi?? non provare, con le dovute cautele, a fendere il legno? E perchAi?? non osservare meglio che cosa avviene nel corso di questa esperienza, sotto il profilo meccanico? Per questo scopo A? interessante impiegare ancheAi??un microscopio. Il MIC-FI ci viene in soccorso, perchAi?? scopriamo che non A? affatto semplice fendere il legno. In linea di massima A? vero che il legno A? fendibile lugo la disposizione delle sue fibre. Ma A? anche vero che il legno A? composto da nodi che impediscono il taglio se non con appositi macchinari. Dunque questa proprietAi?? del legno non A? nAi?? cosAi?? universale, nAi?? cosi lineare. Dobbiamo operare dei distinguo.

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Analisi dei dati e osservazioni scientifiche

Bene, dobbiamo sapere che questi “distinguo” sono la parte piA? importante dell’apprendimento. Infatti A? solo osservando, formulandoAi??delle ipotesi e traendo delle conclusioni, che i ragazzini possono veramente apprendere dei contenuti cosAi?? avanti sul piano cognitivo dell’astrazione.

Per esempio, durante l’esame della carta, i ragazzini hanno scoperto che A? piA? facile lacerare un foglio di giornale in direzione verticale, piuttosto che obliqua o laterale. Per quale motivo? Con il Mic-Fi abbiamo scoperto che le fibre della carta sono disposte lungo una direzione verticale. Per questo motivo A? piA? facile lacerare una pagina di giornale, mantenendo una linea piA? o meno retta, nel senso della disposizione delle fibre, cioA? in senso verticale.

In un corso professionale di Benessere e Salute dedicato al parrucchiere il Mic – Fi A? stato usato l’analisi del capello, per le osservazioni dirette sui diversi trattamenti della cute, per mostrare il “prima” e il “dopo”Ai??il trattamento della pelle. Dato che il Mic – Fi ha la possibilitAi?? di registrare i filmati, i video si sono rivettati molto utili all’interno di un montaggio generale di spiegazione dei processi in corso.

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La scienza e il gioco

Alla Mile SchoolAi??i dati di osservazione sono stati codificati in apposite tabelle create con Keynote e le conclusioni a cui siamo giunti sono diventate gli elementi per costruire un gioco di carte sui materiali.

L’apprendimento deve essere un processo divertente, accattivante, che invoglia i ragazzi ad approfondire i contenuti. La scuola deve un luogo piacevole in cui A? bello recarsi per imparare nuove cose, per indagare e ragionare.
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Alcune carte da gioco create grazie all’osservazione diretta con il Mic-Fi.

La condivisone dei dati in tempo reale

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Il Mic – FiAi??genera una rete wireless Wi.FI al quale si possono tranquillamente agganciare 6 o 7 dispositivi senza che si determini una lentezza nel collegamento di rete. Inoltre, generando una rete WI-FI, il microscopio assegna che ancheAi??un indirizzo IP.Ai??Questo indirizzo puA? essere utilizzato da chiunque per visualizzare i dati ripresi dal microscopio attraverso il browser di un dispositivo qualsiasi come iPad, computer, smartphone.

In sostanza,Ai??con un microscopio A? possibile far lavorare gruppi di studenti perchAi?? i dati (immagini e video) sono diffusi in tempo reale via WI-FI.Ai??InoltreAi??A? possibile mantenere aperto il collegamento a internet e al microscopio contemporaneamente.

Istruzioni di base

Che cosa indicano i led collocati sul microscopio?

  • LEDAi??Blu. Indicatore Wi-F):Ai??quando lampeggia la rete WiFi funziona correttamente.
  • LED Verde. Indicatore di accenzione: se accesso mostra che il Microscopio A? attivo in modalitAi?? WI-Fl oppure connesso a una sorgente di alimentazione.
  • Pulsante luceAi??bianca / ultravioletta: Ai??se A? previsto nel modello, passerAi?? dalla luce bianca a alla luce ultravioletta (premere per due secondi).
  • Pulsante fotografia: premere il pulsanteAi?? per acquisire le foto direttamente dal microscopio

Come attivare il microscopio

  • Premere il tasto di accensione per un paio di secondi. Quindi quando inizierAi?? a lampeggiare (al massimo entro una ventina di secondi), la rete WI-FI sarAi?? attiva. La rete a cui collegarsi avrAi?? come nome:Ai??WI-FI2SCOPE … la password di ingresso A? 12345678.
  • Ai??Per collegarsi alla rete da un browser digitare la seguente URL:Ai??http://10.10.1.1
  • Per stabilire alcune impostazioni si deve operare nel pannello di amministrazione. Collegandosi alla rete del microscopio attraverso un browser apparirAi?? una finestra di dialogo che richiede ID e password, entrambe sono stabiliti in “admin” e “admin”. Una volta entrati i puA? stabilire, scegliendo l’opzione “WirelessAi?? APAi?? ClientAi?? Mod”Ai??(quindi premere Next eAi??poi Refresh), che A? possibile collegarsi alla rete del microscopio e proseguire la navigazione Internet allo stesso tempo.

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